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15个小测试,测测你家孩子留意力能否达标



身为怙恃的您,能否有以下的困扰:


✔ 孩子在做家庭作业的时分,总是东张西望、坐不住;您不在阁下陪着、监视着,作业好像永久做不完。


✔ 在反省孩子作业和测验卷的时分,大局部的错误都是大意,并且卷面上涂改的“墨迹”到处可见。


✔ 孩子常常有小举措(如咬指甲、坐立不定、扭动不止),不克不及分心做一件事,上课易走神,办事丢三落四,虎头蛇尾[hǔ tóu shé wěi]。

......


假如您想把题目弄明白,不如先花几分钟工夫带孩子做一个测试,看看是不是孩子留意力出了题目。


该测试取自《中国儿童留意力程度测评量表(儿童)》,共15题。请凭读完每一句子后的第一印象选择最贴近本人状况的选项,同时做好记载:


1、造作业时,你喜好开着电视吗?

A、是的,我以为只要如许造作业才不会单调。

B、不是,我造作业一直很分心,一边看电视,一边造作业会互相搅扰。

C、一样平常不会,但偶然造作业工夫长的时分会看看电视。

2、听他人发言时,你会每每想着别的一件事吗?

A、是的,我会情不自禁[qíng bú zì jìn]地想别的一些事变。

B、我会只管即便应付发言的人。

C、我不会二心二用,不然大概两件事变都做欠好。

3、你每每在造作业的时分还能耳听八方吗?

A、我在造作业时对四周的统统洞若观火[dòng ruò guān huǒ]。

B、我造作业时不体贴四周的事变。

C、这种状况不常产生,除非我在抄习题。

4、做寒假作业时,你花几天的工夫就能将一切的作业做完?

A、是的,疾速做完后,会有更多的工夫用来玩。

B、根本不是,由于如许做会影响做作业的质量。

C、偶然,假如有事想出去玩才会如许。

5、你每次看书的工夫有多长?

A、我一样平常最长能看一个小时左右。

B、是的,看一小会儿我就想玩,坐不住。

C、我每次看书工夫都很长,能对峙住两个小时左右。

6、你常常在看完一页书后却不知书上讲的是什么吗?

A、是的,我很难会合留意力。

B、我只能记着一点。

C、我看完书后,能记着书上所讲的内容。

7、做试卷时,你会常常遗漏标题吗?

A、是的,我很大意,做题有点心猿意马[xīn yuán yì mǎ]。

B、不会,我做任何事变都很仔细。

C、我简直每次都要遗漏点什么。

8、上课时,你能否常常想起昨天产生的事变?

A、是的,我很容易想起昨天开心的事变。

B、上课的时分,我会随着教师的节奏走。

C、当上课不告急时,我会开一下子[yī xià zǐ]小差。

9、妈妈叫你拿碗筷,你却每每拿一些其他的工具吗?

A、当我在看喜好的动画片刻会。

B、一样平常不会,我一直办事很正确。

C、是的,我会常常拿错工具。

10、你放的工具常常会找不着吗?

A、我放的工具头头是道[tóu tóu shì dào],除非他人移动了地位。

B、我常常会乱放工具。

C、我每每找不到橡皮、尺子等小工具。

11、上课时假如表面下雨,你会专心吗?

A、我会听一下子[yī xià zǐ]雨声,然后再持续上课。

B、上课时表面的雨声不会让我专心。

C、是的,我会被雨声吸引。

12、内心一有事,你就会在上课时坐不住吗?

A、是的,我每每会念兹在兹[niàn zī zài zī]内心的事。

B、我会将不痛快的事变放在一边。

C、我会在不影响上课的条件下想想心事。

13、班下去了新教师,你会将留意力放在教师的穿着上吗?

A、我会花点工夫想想新教师的事变。

B、我会像原来一样仔细听课。

C、我会猎奇地不停审察着新教师。

14、当家里来了主人,你会取消造作业的方案吗?

A、我会和主人聊一下子[yī xià zǐ]再造作业。

B、是的,恰好有来由繁华繁华。

C、不会,我会依照本人的方案造作业。

15、一旦身材不惬意,你会告假不上学吗?

A、假如不上新课的话我就告假。

B、恰好有来由不去上课。

C、我不会由于小病而影响上课。


请将孩子的选择参照下表,统计得分。各题的计分尺度如下:



35—45分:


您的孩子的留意力十分棒!孩子能在本人想做的事变上坚持相称长的工夫和高效的留意力,他具有一个成为乐成人士的潜质。您的孩子是教师眼中学习仔细的勤学生,是家中怙恃懂事的好孩子,是同砚学习的好典范。固然,无效的留意和准确地运用好留意的办法,异样会在孩子当前的学习和生存中起到正的作用。


25—34分:


您的孩子的留意力根本上可以维持一样平常的学习和生存的必要。但,另有很多事变由于孩子的留意力不敷会合而不敷完善。假如孩子能再分心一点,大概学习成果就会进步一大步。假如不是由于上课时容易走神,教师的发问就不会答非所问……想完毕下面的遗憾吗?只需怙恃和孩子可以依照迷信的留意力办法增强训练,留意力就会越来越好。


15—24分:


警钟曾经敲响了,您孩子的留意力急待进步!孩子大概很容易被四周情况所搅扰,即便没有搅扰的时分也很容易开小差。假如欠亨过训练失掉进步,依照迷信的办法对峙训练,这种状况大概会给孩子一辈子带来欠好影响,学习时不克不及分心学习,未来事情时也会三心二意,一事无成。



留意力训练办法



(一) 分解训练法


1.怙恃与孩子一同数数,每人违拗序数3个数。


2. 如父亲:1,2,3, 母亲:4,5,6


3. 孩子:7,8,9


4. 怙恃拿出一些书,然后与孩子一同划一地摆到书架上。


5. 要求父亲一次摆一本,孩子一次摆2本,母亲一次摆3本。


6. 在围棋盘或象棋盘上,摆上7,8个棋子,让孩子看1分钟,然后拿失,再让孩子照原样摆上。


(二) 信息增加训练法


1. 成人在桌子上摆出下列玩具,让孩子看一分钟,然后家长让孩子闭上眼睛,拿失小刀,腕表,水杯,小狗,让孩子说出增加了什么。


2. 书,小汽车,铅笔,水杯,布娃娃,小狗,腕表,铰剪,小瓶子,帽子,小刀,扣子


3.成人先说了上面第一句话,然后再说第二句话,让孩子说出第二句话比第一句话少了什么字。


第一句:树上有5只小鸟,飞起了4只,还剩下1只,厥后有1只十分大的鸟飞到树下去了。


第二句:树上有5只小鸟,飞起了4只,厥后有1只飞到树下去了。


(三) 信息增长训练法


成人先念第一句话,然后再念第二句话,让孩子说出第二句话比第一句话多出了什么字。 


第一句话:一辆大汽车装了许多工具,有2个西瓜,3张桌子,5包书和1台电视机。


第二句话:一辆大汽车装了许多工具,有2个西瓜,2个苹果,3张桌子,5包书和1台电视机。


(四) 信息增失训练法


1.成人把下列物品摆在桌子上,让孩子看1分钟,然后让孩子闭上眼睛,拿失尺、水杯、钥匙、汽车;加上苹果、饼干、圆珠笔、夹子、洋火盒。


2. 物品: 橡皮书 水杯 眼镜 钥匙 积木 汽车 小刀 磁带 尺子 硬币。



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